No primeiro semestre do ano de 2011, a professora regente Marta Santos de Lima Souza do 4º ano C vespertino, elaborou um plano pedagógico visando trabalhar de maneira lúdica e criativa, possibilitando aos alunos participar do processo de construção do conhecimento de forma mais eficiente. A proposta teve a missão e compromisso de garantir o desenvolvimento de uma aprendizagem de qualidade aos alunos e a inclusão dos mesmos .
A professora regente contou com a parceria da professora auxiliar Regina Celi Martinelli para elaborar materiais adaptados.
Pode-se observar que os alunos estimulados pela ludicidade e criatividade desenvolveram
maior interesse nas atividades propostas.
“O essencial, porém é que o aluno possa apropriar-se do instrumento e, mais ainda, construí-lo” (HADJI, 2001, p. 107.)
quinta-feira, 7 de julho de 2011
Projetos e Trabalhos do 4º ano C Vespertino.
No primeiro semestre do ano de 2011, a professora regente Marta Santos de Lima Souza do 4º ano C vespertino, elaborou um plano pedagógico visando trabalhar de maneira lúdica e criativa, possibilitando aos alunos participar do processo de construção do conhecimento de forma mais eficiente. A proposta teve a missão e compromisso de garantir o desenvolvimento de uma aprendizagem de qualidade aos alunos e a inclusão dos mesmos .
A professora regente contou com a parceria da professora auxiliar Regina Celi Martinelli para elaborar materiais adaptados.
Pode-se observar que os alunos estimulados pela ludicidade e criatividade desenvolveram
maior interesse nas atividades propostas.
“O essencial, porém é que o aluno possa apropriar-se do instrumento e, mais ainda, construí-lo” (HADJI, 2001, p. 107.)
A professora regente contou com a parceria da professora auxiliar Regina Celi Martinelli para elaborar materiais adaptados.
Pode-se observar que os alunos estimulados pela ludicidade e criatividade desenvolveram
maior interesse nas atividades propostas.
“O essencial, porém é que o aluno possa apropriar-se do instrumento e, mais ainda, construí-lo” (HADJI, 2001, p. 107.)
terça-feira, 5 de julho de 2011
Projeto Preservação do Meio Ambiente
Projeto desenvolvido pelo Professor Armando, da disciplina de Artes, com os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, do período vespertino e com os alunos da EJA (noturno), com o objetivo de trabalhar a Preservação do Meio Ambiente.
Os alunos além de realizarem pesquisas e aprenderem sobre: Lixo, reciclagem, poluição, queimadas, Dengue e erosão, puderam confeccionar maquetes com materiais recicláveis, e expor seus cartazes sobre os temas , em lindos paineis.
Projeto Preservação do Meio Ambiente
Projeto desenvolvido pelo Professor Armando, da disciplina de Artes, com os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, do período vespertino e com os alunos da EJA (noturno), com o objetivo de trabalhar a Preservação do Meio Ambiente.
Os alunos além de realizarem pesquisas e aprenderem sobre: Lixo, reciclagem, poluição, queimadas, Dengue e erosão, puderam confeccionar maquetes com materiais recicláveis, e expor seus cartazes sobre os temas , em lindos paineis.
segunda-feira, 4 de julho de 2011
Também fazemos parte do...
É um programa de caráter social e preventivo posto em prática em todos os estados do Brasil, por policiais militares devidamente selecionados e capacitados. É desenvolvido uma vez por semana em sala de aula, durante quatro meses em média, nas escolas de ensino público e privado para os alunos que estejam cursando quinto ou sétimo anos do ensino fundamental.
O programa consiste em uma ação conjunta entre o Policial Militar devidamente capacitado, chamado Policial PROERD, Educadores, Estudantes, Pais e Comunidade, onde se oferecem estratégias preventivas visando promover a resiliência, ou seja, para reforçar os fatores de proteção, em especial, que favoreçam o desenvolvimento da resistência da criança e do adolescente que pode correr o risco de se envolver com drogas e problemas de comportamento violento.
Também fazemos parte do...
É um programa de caráter social e preventivo posto em prática em todos os estados do Brasil, por policiais militares devidamente selecionados e capacitados. É desenvolvido uma vez por semana em sala de aula, durante quatro meses em média, nas escolas de ensino público e privado para os alunos que estejam cursando quinto ou sétimo anos do ensino fundamental.
O programa consiste em uma ação conjunta entre o Policial Militar devidamente capacitado, chamado Policial PROERD, Educadores, Estudantes, Pais e Comunidade, onde se oferecem estratégias preventivas visando promover a resiliência, ou seja, para reforçar os fatores de proteção, em especial, que favoreçam o desenvolvimento da resistência da criança e do adolescente que pode correr o risco de se envolver com drogas e problemas de comportamento violento.
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